Con la participación de estudiantes, académicas y académicos, coordinadores de práctica, equipos directivos de establecimientos educacionales y profesionales del ámbito escolar, la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío realizó el Segundo Encuentro Interdisciplinario de Buenas Prácticas Formativas, instancia que permitió compartir experiencias de intervención desarrolladas durante las prácticas profesionales de las carreras de Pedagogías, Psicología y Trabajo Social.

La actividad, organizada por la Unidad de Prácticas Pedagógicas y Vinculación con el Medio, evidenció, según explicó la Coordinadora Académica de la Unidad, Mg. Sandra Molina Castillo, el impacto que tiene el trabajo colaborativo e interdisciplinario en la formación de futuras y futuros profesionales, así como en el fortalecimiento de las comunidades educativas que reciben a estudiantes en práctica.

Actualmente, la Universidad del Bío-Bío mantiene convenios de colaboración con municipios, corporaciones, fundaciones, sostenedores educacionales y establecimientos de las 21 comunas de la Región de Ñuble, además de instituciones de las regiones del Maule y Biobío. Asimismo, desarrolla un trabajo permanente con los Servicios Locales de Educación Pública Valle Diguillín y Punilla Cordillera, fortaleciendo la vinculación entre la formación universitaria y las necesidades reales de los territorios.

Durante la jornada se presentaron once Actividades Integradas, desarrolladas por equipos conformados por estudiantes de distintas disciplinas, quienes implementaron proyectos de intervención diseñados a partir de las necesidades identificadas en las comunidades educativas donde realizaron sus prácticas profesionales.

Desde 2023, la Facultad impulsa esta estrategia interdisciplinaria con el propósito de favorecer el trabajo conjunto entre las distintas carreras. Este año, además, la metodología fue reformulada para potenciar actividades integradas que permitieran una mayor articulación entre los proyectos desarrollados por las y los estudiantes, fortaleciendo la capacidad de responder de manera colaborativa a los desafíos de los establecimientos educacionales.

La decana de la Facultad de Educación y Humanidades, Dra. Fancy Castro Rubilar, destacó que estas iniciativas reflejan el sello formativo de la Facultad.

“Nuestro compromiso es formar profesionales capaces de trabajar colaborativamente y responder a las complejas realidades de las comunidades educativas. Estas experiencias permiten que estudiantes de distintas disciplinas integren conocimientos y desarrollen intervenciones con un impacto real en los establecimientos, fortaleciendo tanto su proceso formativo como la vinculación de la Universidad con el territorio”.

Las presentaciones se desarrollaron bajo el formato de póster científico, modalidad ampliamente utilizada en congresos y encuentros académicos para difundir experiencias de intervención e investigación. Las propuestas abordaron temáticas relacionadas con convivencia escolar, salud mental, inclusión, ciudadanía, bienestar socioemocional, estimulación cognitiva, identidad, patrimonio y participación estudiantil.

Como parte del encuentro también fueron destacados proyectos de intervención desarrollados por estudiantes de Pedagogía en Historia y Geografía y de Pedagogía en Castellano y Comunicación, reconociendo experiencias que sobresalieron por su calidad, pertinencia e impacto en las comunidades educativas.

La actividad concluyó reafirmando el compromiso de la Facultad de Educación y Humanidades con una formación profesional de excelencia, basada en el trabajo interdisciplinario, la innovación pedagógica y una vinculación permanente con las comunidades educativas, consolidando una experiencia que continúa fortaleciendo la formación de futuras y futuros profesionales al servicio de la educación y el desarrollo de los territorios.