Pedagogías en Educación Parvularia y Educación Especial fortalecen el trabajo colaborativo por la inclusión
Con el propósito de reflexionar sobre el valor del trabajo colaborativo para avanzar hacia comunidades educativas más inclusivas, las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Especial de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, desarrollaron el Seminario Interdisciplinario “Trabajo colaborativo, una ruta hacia la inclusión educativa: Experiencias, desafíos y oportunidades actuales”.
La jornada contó con la participación de la decana Dra. Fancy Castro Rubilar, estudiantes de ambas carreras, junto a académicas, académicos y profesionales vinculados al ámbito educativo.
La iniciativa forma parte del proyecto “Fortaleciendo redes de trabajo colaborativo inter-carreras PEP y PEE”, desarrollado en el marco del Convenio de Desempeño 2026 de la Facultad de Educación y Humanidades, y se articula con los lineamientos del Plan de Desarrollo Operativo y del Plan General de Desarrollo Universitario 2020-2029”, destacó la directora de Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, Mg. Javiera González Arenas.
El seminario dio continuidad al trabajo iniciado durante agosto, con el desarrollo del “Taller interdisciplinario de trabajo colaborativo como base para la inclusión educativa”, instancia que contempló dos sesiones y un laboratorio de análisis de casos.
La propuesta se vincula directamente con la formación práctica de las y los estudiantes, a través de las asignaturas Práctica Pedagógica de Inclusión Educativa, de Pedagogía en Educación Parvularia, y Práctica de Diversidad y Desarrollo Socioemocional, de Pedagogía en Educación Especial. En su desarrollo participan las académicas Yoana Acuña Molina, Mg. Javiera González Arenas y Mg. Patricia Arteaga González.
Distintas miradas
El programa contempló tres exposiciones orientadas a abordar el trabajo colaborativo desde distintas perspectivas. La primera estuvo a cargo de Pablo Monsalve Bustos, profesor de Estado en Educación Física y Salud, licenciado en Educación e inspector general de la Escuela Básica de Quinchamalí, SLEP Valle Diguillín, quien desarrolló una propuesta participativa y lúdica en torno a la diversidad, el respeto, la comunicación y las relaciones interpersonales.
Posteriormente, la psicóloga y magíster en Psicología Educacional, Carolina Méndez González, coordinadora técnica del Departamento Educativo de Fundación Integra Ñuble, presentó la exposición “Cuando colaborar también nos desafía: barreras socioemocionales en los equipos educativos”.
La tercera experiencia estuvo a cargo de integrantes del Programa de Integración Escolar del Liceo Polivalente Juan Arturo Pacheco Altamirano, quienes compartieron su experiencia de trabajo desde la práctica educativa. Participaron la coordinadora Ximena López, la kinesióloga Evelyn Riquelme y la fonoaudióloga María Paz Valenzuela.