Con jornadas realizadas en Antofagasta, Temuco y Santiago, la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío (FEDUH UBB) y el Ministerio de Educación finalizaron el proceso de socialización del Modelo Pedagógico para Aulas y Escuelas Hospitalarias, instrumento de alcance nacional que guiará el trabajo educativo desarrollado con niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad.

El modelo, elaborado en el marco del convenio suscrito entre el Mineduc y la UBB en 2023, fue presentado a sostenedores y equipos directivos de escuelas hospitalarias de todo el país, marcando el cierre de una etapa de construcción colaborativa y el inicio del desafío de su implementación en los distintos establecimientos.

En las tres jornadas participaron autoridades del Ministerio de Educación, representantes de las escuelas hospitalarias y el equipo técnico responsable de la elaboración de esta propuesta, encabezado por el académico de la FEDUH de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Álvaro González Concha.

La Decana de la Facultad de Educación y Humanidades, Dra. Fancy Castro Rubilar, destacó el significado que este proyecto tiene para la Universidad y para el país.

“Este es un momento de mucha alegría, porque estamos participando en la socialización del primer Modelo Pedagógico para Escuelas y Aulas Hospitalarias, generado en el contexto de un convenio entre el Ministerio de Educación y nuestra Universidad. Este modelo tendrá un alcance nacional e integra elementos fundamentales para fortalecer la pedagogía hospitalaria. Sentimos un profundo orgullo de que una universidad pública, comprometida con el Estado, el territorio y el país haya sido gestora de esta propuesta que llegará a todas las escuelas hospitalarias de Chile”, señaló.

El Dr. Álvaro González Concha, quien lideró el equipo técnico, explicó que el trabajo que se desarrollado durante casi tres años culmina con la socialización nacional del documento, dando paso a una nueva etapa.

“Estamos cerrando el proceso de socialización de un trabajo que comenzó el 2023 y que hoy concluye tras su presentación en Antofagasta, Santiago y Temuco, convocando a sostenedores y directores de escuelas hospitalarias de todo el país. Hemos cumplido una hermosa misión y ahora viene el desafío de que cada establecimiento implemente este modelo de acuerdo con su propia realidad. Como Universidad del Bío-Bío estamos muy agradecidos del Ministerio de Educación por la confianza depositada en nuestro equipo y satisfechos por la tarea realizada por académicos/as y profesionales que participaron en este proceso”, enfatizó.

Participación de las comunidades educativas

Uno de los principales atributos del Modelo Pedagógico es su construcción participativa, incorporando la experiencia y los aportes de sostenedores, directivos y equipos educativos de escuelas hospitalarias de distintas regiones del país.

La coordinadora nacional de Atención a la Diversidad del Ministerio de Educación, Javiera del Río Mena, valoró el trabajo conjunto desarrollado con la Universidad del Bío-Bío.

“Queremos agradecer este convenio y el trabajo colaborativo desarrollado con la Universidad del Bío-Bío. Ha sido una instancia de construcción conjunta desde 2023 y hoy invitamos a todas las escuelas hospitalarias a implementar este modelo, para seguir fortaleciendo una educación que llegue a todas las niñas, niños y jóvenes que la necesitan”, expresó.

En la misma línea, como parte del equipo de coordinación del Mineduc, María Paz Aguilera Narváez, destacó que el documento recoge la experiencia de quienes trabajan directamente en estos establecimientos.

“Este modelo fue elaborado con la participación de sostenedores y directores de escuelas hospitalarias, por lo que hoy queda a disposición de cada comunidad educativa para que pueda plasmar su propio sello y fortalecer el trabajo que desarrolla en cada establecimiento”, indicó.

Por su parte, el coordinador nacional de Escuelas Hospitalarias del Mineduc, Tomás Arredondo Vallejos, subrayó que el modelo constituye un apoyo concreto para garantizar la continuidad de las trayectorias educativas.

“Su aporte es muy significativo porque entrega orientaciones para apoyar la continuidad educativa de niñas, niños y jóvenes en situación de enfermedad. Además, fortalece el trabajo de docentes, directivos y sostenedores, promoviendo el diálogo entre todos los actores que forman parte de las escuelas hospitalarias”, sostuvo.

Con la finalización de las jornadas de socialización, según explicó el académico Dr. Álvaro González Concha, el Modelo Pedagógico inicia una nueva etapa enfocada en su implementación en todo el territorio nacional “consolidándose como una herramienta que busca fortalecer la educación hospitalaria y garantizar el derecho a la educación de estudiantes que enfrentan procesos de enfermedad, hospitalización o tratamiento médico”.