Con la participación del seremi de Educación de Ñuble, Felipe Vogel, representantes de establecimientos educacionales de la región, académicas/os y tutoras/es, la Universidad del Bío-Bío realizó el lanzamiento del Plan de Tutorías de Educación Superior 2026, iniciativa que la casa de estudios desarrolla por cuarto año consecutivo en alianza con el Ministerio de Educación.

Este año, el programa contempla la participación de 121 estudiantes de segundo a quinto año de Pedagogía en Educación General Básica, quienes desarrollarán sus tutorías en 61 establecimientos educacionales de la región de Ñuble y dos de la región del Maule, proyectando una cobertura de más de 600 estudiantes del sistema escolar.

La iniciativa busca contribuir al aprendizaje de niñas, niños y adolescentes mediante un acompañamiento pedagógico focalizado, especialmente en las áreas de Lectura, Escritura y Matemática, articulando la formación de futuros docentes con las necesidades de las comunidades educativas.

Durante la ceremonia, el secretario regional ministerial de Educación de Ñuble, Felipe Vogel, destacó la importancia de mantener la colaboración entre las instituciones de educación superior y los establecimientos escolares.

“Estas tutorías tienen como objetivo poder fortalecer los aprendizajes de estudiantes de 16 comunas de nuestra región de Ñuble. Para nosotros es muy importante seguir manteniendo estos vínculos entre la universidad y los establecimientos educacionales, con el objetivo de fortalecer los aprendizajes de nuestros niños”, señaló.

El Plan de Tutorías constituye además una experiencia formativa para las y los futuros profesores, quienes tienen la posibilidad de conocer distintas realidades educativas y desarrollar herramientas para su futuro ejercicio profesional.

Así lo expresó Daniel Ponce Zambrano, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación General Básica y tutor por segundo año consecutivo, quien valoró especialmente el vínculo que se genera con los estudiantes.

“Uno conoce muchas realidades, pero esto permite empatizar y crear un vínculo con los estudiantes. Yo creo que eso es súper relevante y es una de las cosas más gratificantes que nos han podido dar las tutorías”, comentó.

La coordinadora de la Unidad de Prácticas Pedagógicas y Vinculación con el Medio de la UBB, Sandra Molina Castillo, destacó la evolución que ha tenido esta iniciativa durante sus cuatro años de implementación.

“Al principio nuestros alumnos y tutores fueron de Pedagogías en Castellano y en Matemáticas, y ahora son principalmente de Pedagogía en Educación General Básica. Ellos se han comprometido en su totalidad, tanto desde las prácticas intermedias como desde las prácticas avanzadas, a ser tutores”, explicó.

La académica agregó que el trabajo de las y los tutores permite desarrollar un acompañamiento más cercano, trabajando con grupos pequeños y atendiendo de manera más directa las necesidades de aprendizaje identificadas por los establecimientos.

Como parte de la jornada, la coordinadora del Plan de Tutorías de Educación Superior de la UBB, Alicia Godoy Fuentealba, presentó los principales resultados alcanzados durante 2025 y dio a conocer la nómina de estudiantes que participarán como tutores durante el periodo 2026.

La ceremonia también contempló un reconocimiento a comunidades educativas que han sido parte de esta iniciativa y han contribuido al desarrollo del trabajo colaborativo entre la Universidad y los establecimientos escolares.