La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación, fortaleció el trabajo colaborativo entre la universidad y comunidades escolares, con énfasis en el bienestar, la convivencia y la salud mental.

En una emotiva ceremonia, la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío (FEDUH UBB) realizó el lanzamiento y entrega oficial de los “Cuadernos de Secuencias Didácticas sobre Convivencia Escolar y Salud Mental”, instancia que marcó además el cierre del Proyecto “Vive y Convive Tu Liceo”, iniciativa del Ministerio de Educación orientada a fortalecer la convivencia escolar, el bienestar y la salud mental de las y los estudiantes de la región de Ñuble.

La actividad contó con la presencia de autoridades regionales y universitarias, entre ellas la prorrectora de la Universidad del Bío-Bío, Dra. Angélica Caro Gutiérrez, la directora regional del Servicio de Protección Especializada a la Niñez y a la Adolescencia, Virginia Alvayay Neyra, junto a la decana de la FEDUH UBB y directora del proyecto, Dra. Fancy Castro Rubilar, además de representantes del Servicio Local de Educación Pública Punilla Cordillera, Daem Chillán, entre otros.

El proyecto se desarrolló en conjunto con los liceos Narciso Tondreau y Bicentenario Marta Brunet Cáraves de Chillán, y Violeta Parra de San Carlos, considerando un trabajo colaborativo con sus equipos directivos, docentes, y especialmente con las y los estudiantes de primero medio, quienes participaron activamente en los procesos de diagnóstico y construcción de las propuestas pedagógicas. En la ceremonia también estuvieron presentes el director del Liceo Narciso Tondreau, Mario Mena Ojeda, el director del Liceo Violeta Parra de San Carlos, Rodrigo Suazo Godoy, y representantes del Liceo Bicentenario Marta Brunet Cáraves, quienes recibieron el material pedagógico elaborado en el marco de la iniciativa.

La decana de la Facultad de Educación y Humanidades y directora del proyecto, Dra. Fancy Castro Rubilar, destacó el carácter inédito de la iniciativa “Este proyecto da cuenta del compromiso de la Universidad del Bío-Bío como universidad estatal. Fue un trabajo que se construyó desde la confianza de los establecimientos educacionales y del Ministerio de Educación, levantando información situada en cada comunidad escolar, a partir de diagnósticos reales. Gracias al trabajo de nuestros equipos académicos y al diálogo permanente con los liceos, pudimos diseñar una propuesta de intervención que respondió directamente a las necesidades de las y los estudiantes”. Asimismo, valoró el aporte de las comunidades educativas y el trabajo interdisciplinario desarrollado durante el proceso.

Trabajo académico y elaboración de los cuadernos

Durante la ceremonia se reconoció el trabajo del equipo académico del proyecto Vive y Convive tu Liceo, responsable del diseño del modelo de intervención en convivencia escolar y salud mental, integrado por las y los académicos Dra. Nelly Lagos San Martín, Dr. Carlos Ossa Cornejo, Dr. Nelson Zicavo Martínez, Dra. Mónica Pino Muñoz, Dra. Juana Castro Rubilar, junto a la Mg. Marcela Concha Toro.

Asimismo, se destacó especialmente a las y los autores de los Cuadernos de Secuencias Didácticas “Convivencia Escolar, Crecimiento Personal y Escritura Reflexiva”, quienes participaron directamente en la construcción pedagógica de los materiales: Evelyn Monroy, Cristian Loyola, Diego Oliva, Sylvia Risco, Ruth Ramos, Faviola Luengo, Marcela Rubilar y Manuel Acuña, cuyo trabajo permitió materializar una propuesta didáctica situada y pertinente para las comunidades educativas participantes.

De manera especial, se destacó el compromiso y liderazgo de la coordinadora del proyecto, profesora Carla Vidaurre Troncoso, quien acompañó la implementación de la iniciativa durante casi tres años de trabajo continuo en terreno.

Con el cierre del proyecto Vive y Convive tu Liceo, la Facultad de Educación y Humanidades de la UBB reafirma su compromiso con la educación pública, el trabajo colaborativo con el sistema escolar y la construcción de comunidades educativas más humanas, seguras y participativas.