Desde el 21 de marzo se encuentran realizando su práctica profesional en diferentes establecimientos educacionales de la región de Ñuble. Las y los alumnos contaron con una capacitación inicial donde pudieron conocer los protocolos aplicados a este proceso.

Alrededor de 520 estudiantes de pedagogía de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío comenzaron su proceso de práctica profesional durante los últimos días de marzo. En una ceremonia realizada en el auditorio Miguel Jiménez Cortés del campus La Castilla, las/os alumnos pudieron conocer los protocolos de actuación para poder insertarse en su establecimiento educacional asignado, así como conocer a su tutor o tutora que les acompañará en este proceso.

Al respecto, la académica Sandra Molina Castillo, Jefa de la Unidad de Prácticas y Vinculación con el Medio de la Facultad de Educación y Humanidades UBB, explicó que “nos encontramos en el lanzamiento oficial de las prácticas profesionales de las carreras de Pedagogías a excepción de Educación Parvularia, quienes realizaron su propio lanzamiento. En esta ocasión reunimos a los tutores con sus correspondientes tutorados y revisamos los protocolos e información formal para ya comenzar desde este 21 de marzo a entrar en los establecimientos educacionales”.

Las prácticas profesionales corresponden a estudiantes que se encuentran cursando Actividad de Titulación I y II, en las pedagogías en Inglés, Castellano y Comunicación, Educación Física, Ciencias Naturales, Educación Matemática, Historia y Geografía, Educación General Básica, y Educación Parvularia.

Daniel Reinero Navarrete, estudiante de Pedagogía en Educación Física, expresó que “tengo un poco de temor ya que igual es un gran desafío, si bien tuvimos 4 años para aprender cosas ahora hay que llevarlas a la práctica, ahí está lo difícil, con un grupo de estudiantes cambia, es distinto a cuando uno hace una clase simulada, así que tengo altas expectativas de generar cambios en mis estudiantes y motivarlos a que participen de las clases, que disfruten de la clase y no sea un sacrificio estar en la actividad. Quiero que a mis estudiantes les guste practicar educación física y la vean como algo más que sólo practicar ejercicio porque es mucho más que eso, y que puedan comprender en que consiste en sí la asignatura de educación física”.