Las académicas de la Universidad del Bío-Bío, Dra. Nelly Lagos San Martín, Dra. Maritza Palma Luengo y Dra. Evelyn Zagal Valenzuela participaron en el seminario “Roles Parentales”, realizado en Coelemu.

La jornada se desarrolló en el marco de una alianza entre el Departamento de Administración de la Educación Municipal (DAEM) de Coelemu y el Grupo de Investigación en Desarrollo Emocional y Cognitivo para el Aprendizaje (GIDECAP), que lidera la académica de la Facultad de Educación y Humanidades de la UBB, Dra. Nelly Lagos.

El encuentro reunió a cerca de 200 participantes, entre ellos padres, madres, apoderadas/os, equipos directivos de establecimientos educacionales, además de autoridades comunales. La actividad tuvo como propósito central fortalecer vínculos entre familia y escuela, destacando la educación emocional como una herramienta fundamental para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.

Durante el seminario, la Dra. Maritza Palma dictó el taller de reflexión titulado “Claves del rol parental”; la Dra. Nelly Lagos presentó la conferencia “Disciplina positiva: reforzando la relación familia-escuela”, y la Dra. Evelyn Zagal estuvo a cargo del taller de profundización “Fortalecemos la relación entre Familias-Escuela”. Las intervenciones ofrecieron herramientas prácticas y fundamentos teóricos para abordar el rol parental desde una mirada reflexiva, responsable y colaborativa.

“Este tipo de espacios nos permiten reflexionar en conjunto sobre el rol que cumple la familia en el desarrollo emocional de niñas, niños y adolescentes. Reforzar el vínculo entre familia y escuela desde una mirada positiva y afectiva es clave para avanzar hacia comunidades educativas más integrales e inclusivas”, señaló la académica FEDUH UBB, Dra. Nelly Lagos. Además, destacó “la excelente acogida que tuvo la jornada que fue ampliamente valorada por la comunidad educativa, lo que nos anima a proyectar nuevas instancias”, finalizó.

Esta colaboración refuerza el compromiso de la Universidad del Bío-Bío con la formación integral, el desarrollo socioemocional y el fortalecimiento de las comunidades escolares en el territorio.